W jaki sposób można powiązać święto zakochanych z matematyką? Hmmm… można, bo podobno „miłość jest jak matematyka – czasem mamy kłopot z jej zrozumieniem”.
Wykorzystując atmosferę coraz powszechniejszego wśród dzieci
i młodzieży walentynkowego święta uczniowie klasy IV, VI i VII rozwiązywali zadania do niego
nawiązujące. Obliczali pola i obwody figur płaskich w "matematycznych sercach", doskonalili umiejętności działań na wyrażeniach algebraicznych oraz liczbach naturalnych.
Uczniowie poprzez zabawę mogli w inny sposób powtórzyć przerabiane treści.
Autor tekstu: p.E.Enskajt
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz